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娘「なんで1+1=2なの?」私「ここにりんごがあるやろ?」娘「それはおかしい」←5.2万いいね

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1: 2021/09/25(土) 23:09:14.89 ID:Q9MTPmMb0
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単位の話をしたら良かったのに
4: 2021/09/25(土) 23:10:16.18 ID:BZxd1QT30
ほなお人形さん片付けるで
5: 2021/09/25(土) 23:10:22.06 ID:jmeUEEh50
??
6: 2021/09/25(土) 23:10:28.26 ID:8X8kTezF0
10: 2021/09/25(土) 23:10:54.54 ID:9dJTIHV5p
じゃあ反例出してみろや
13: 2021/09/25(土) 23:11:10.42 ID:NZoFOFMO0
>>10
おっ
503: 2021/09/25(土) 23:40:20.57 ID:3wknlGHrd
>>10
1つの砂山と1つの砂山合わせても1つの砂山にしかならない
ソースはエジソン
11: 2021/09/25(土) 23:11:07.06 ID:+y18GMmRa
うわすごい抽象的
なんも結論出てないやん
25: 2021/09/25(土) 23:11:49.30 ID:vi2x0QHb0
>>11
何を言っているんや
81: 2021/09/25(土) 23:14:44.69 ID:+y18GMmRa
>>25
娘の疑問も全てがそうじゃないとか言ってる時点で1+1が2になること前提の話だしこいつも「おっ」と思っただけでなんも解決しとらんやん
12: 2021/09/25(土) 23:11:09.35 ID:RRXvhngEr
可算出来るものに限った話じゃボケ
14: 2021/09/25(土) 23:11:25.43 ID:divfFYHI0
1+1で2にならない物ってなんなの…
26: 2021/09/25(土) 23:11:56.03 ID:ngg9VySza
>>14
テンコジ
385: 2021/09/25(土) 23:32:34.56 ID:h464Z34/0
>>26
天山は悪くないんや……
442: 2021/09/25(土) 23:35:53.44 ID:ajcB7DLw0
>>26
エアプ乙
遊技場パワーは100にも1000にもなるから
16: 2021/09/25(土) 23:11:26.75 ID:x3+aqI/pa
お人形様も一体と一体合わせて2体や
17: 2021/09/25(土) 23:11:34.04 ID:jNYf++mn0
まずそのリンゴをどこで買ったか聞かないから…
18: 2021/09/25(土) 23:11:35.65 ID:dMJasjc/0
混ざっちゃうものはそもそも1つ2つ言わんし
重さは足し算されてくやろ
19: 2021/09/25(土) 23:11:39.61 ID:rT6u1BwAp
その例えが説明になっとるやろ
はい論破
22: 2021/09/25(土) 23:11:44.92 ID:7N4dp90Ur
ひろゆきとか好きそう
37: 2021/09/25(土) 23:12:29.43 ID:cJI2XqIXa
正解は一緒にリンゴを買いに行ってほしいんやろ
61: 2021/09/25(土) 23:13:56.12 ID:ER8wCLOe0
なんで「お?」って思ったん?
66: 2021/09/25(土) 23:14:06.78 ID:3hx/vNcr0
娘の年齢による
中学とかだったらただの痛い子だぞ
65: 2021/09/25(土) 23:14:04.48 ID:jJsaOcaFd
娘(43)ってオチやで


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引用元: ・娘「なんで1+1=2なの?」ワイ「ここにりんごがあるやろ?」娘「それはおかしい」←5.2万いいね

41コメント

この記事へのコメント

ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 04:15
つまり嘘松まんには子供がいないという可能性もあるし、子供がいたとしても親に似て知性の欠片もないクソガキである可能性もあるってことだな
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 04:22
お、じゃねえよアホ笑
日本人は何かを説明する時に直接それに関して説明するのではなく
何かに例えがちというのはあると思う。外国はどうか知らんけど
そうやって噛み砕いた情報じゃなくて直接情報のやり取りするのは
いいんじゃないかと思ってる
数字に実体はないんだからどう説明しても全部例えにしかならんだろ
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 05:58
子供の知能低いんだから、「おっ」とか言ってないですぐに地域の療育施設探してやれよ
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 06:10
まずこれ娘がおるかどうかも怪しいわ
この親自体が数学を理解してないだけ
数学の証明自体が例えばの話してるんやから
何かに例えるのは正解やぞ
これで5万人もアクションしてるって考えたら知能やばいやつ多いな
定義について教えたれや
こういうルールをつくってそれに従って考えると
世の中の物事で楽に考える事ができるよってな
その例でりんごの数え方とかだな
1+1を理解してる子がそれを言ったなら『お?』って思うけど、理解してないうちからそれを言いだしてるのは子供の屁理屈や
子供どころか女と会話した事なさそう
ガチだったら病気だぞこれ
すり潰して混ぜ合わせたら1個になると言われれたら「おっ」と思うかもしれんけど、これじゃただのイヤイヤ期だな
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 08:43
「っていう説明はどう?」この言葉がとてつもなく嘘松臭い
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 08:57
ペアノの公理系を教えよう
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 09:09
説明の使い方に指摘する理解度があるのに、1足す1が2がわからないのは設定として無理があるだろ
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 09:21
何にでも疑問を持つことが偉いんじゃなくてそこからじゃあ何故そうなっているのかを自分なりに考えることが偉いんだよ
通説をハナから拒絶して他人に聞いては否定するだけの逆張りマンに育つくらいなら最初から愚直に吸収するだけの方が何倍もいいだろ
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 10:13
普段から親バカ見下してるけど親バカしたい欲に負けた末、妥協案として出てきたのがこの歪んだツイートよ
俺文系だからよーわからんけど数学的に1+1=2を証明するのはくっそめんどくさかった記憶があるわ。

あと数学って自然にあるものをを数値に置き換える学問だからりんごのくだりは例えではないと思うで
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 10:17
ツイッターで子供が〜とか書いてるやつってほんとこの問題好きだよな
単位を定義するってことに気づかないのかね
おっ、て思うかあ?
我が子可愛さの錯覚だよ。何言ってんだこいつとしか思えない。
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 11:05
限らないなら例を教えてくれないかなぁ?
頭悪いから例え出せないのかなぁ?
抽象概念を理解しやすいように具体化してるだけで、その具体をもって抽象概念を説明しようとするものじゃないでしょ。
山の話だって、山を構成する砂の和で捉えたら一つの山にした場合には元々の二つの山そ構成していた砂の和になる。
こんなので丸め込まれる程度の親なら
この子の将来も大したこと無さそう
2という数字をそうやって定義してある
数学は論理であって現実の事象を直接説明するものではない
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 12:22
これ良いことだと思ってるみたいだけど社会不適合者予備軍だぞ
親として何を望んでるかは知らないがいじめの標的になりやすかったりするから目を離さないほうがよい
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 13:04
嘘松だろうからこれを嬉々としてツイッターに書き込んでる親世代の人間が画面の向こうにいると言う事実がめちゃくちゃ寒い
数学は公理と論理の集合体やねん
ペアノの公理を説明してやれば解決や

なお自然数0が存在する(娘:それはおかしい
子供、何歳だろう。エジソンの伝記でも読んだのかな?
決まりごとを決まりごととして理解できないと数学はできなくなるな
公理と呼ばれるものも結局こう定めると矛盾がなくなるというものでなぜ定めるかが先にくるものじゃないからな
娘のことも親のことも、叩いてる方がアホだぞ
娘の感じてることは正しいし、それを考える習慣がいわゆる「地頭が良い」人間に育つ切っ掛けになる。単に数字が理解できてないわけではなく、当てはまらない場合があるという事を理解した上での発言なんだし凄いよこれは

病院つれて行けだの言ってるようなヤツは親になっちゃダメなタイプだぞ、自分にとっての「普通」を押し付けて思考停止し、「普通」からはみ出したら異常者扱いして排斥しようとするんだから。子供の個性と才能をことごとく潰すタイプだ
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 16:12
うーん。微妙だよね。
りんご切ったらどうなるんやとか、ジュースにしたらどうなるとかを自分で思いつくならかなり頭いいと思うけどね。
ぶらぶら名無しさん 2021年09月26日 16:14
女だろ?
一緒にりんごを買いに行け
1+1=2の証明の本(700ページ程度)でも読んどけよ
>>33
決まり事は決まり事なんだ
ひらがなの「あ」はなんで「あ」なのと言われても皆がそれを学んで決まり事として使ってるからとしか言いようがない
そういう道具を使って展開される理屈に疑問を持つなら素晴らしいが
決まり事自体に意味を求めることはナンセンス
>>37
決まり事っていうより定義づけじゃない?
「1の次はなんで2なの?」と聞いたらそれは決まりごとに対する疑問だから意味はないけど、「1と1を合わせて2になるとは限らないんじゃないのか?」という疑問でしょ
例外の存在を認識したうえで、それを含めて数字を正しいものと理解する方法はないのかと言ってるわけで。実際そういう物は存在するんだし、疑問を感じることは間違いじゃない
何でも教えてもらえると思うなよ
自分が納得のいく説明を気が済むまで考えてから発表してみろや
この子が言いたいのは
「オレたちは1+1で200だ。10倍だぞ10倍」
じゃないかしら?
すべてのものがそうだとはかぎらないが
そういうことにしておく方が便利だから